Kırşehir'in genç beyinleri TUBİTAK'ta Türkiye derecesi aldı

Kırşehir, TÜBİTAK tarafından bu yıl 20’ncisi düzenlenen Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması’nda elde edilen önemli başarıyla gururlandı. Yusuf Demir Bilim ve Sanat Merkezi öğrencileri Kağan Doruk Şahin ve Mustafa Aybars Abalı, danışman öğretmenleri Dr. Mehmet Aydın rehberliğinde hazırladıkları yazılım projesiyle Türkiye ikincisi oldu. Ankara’da düzenlenen final sergisi ve ödül töreninde Türkiye’nin farklı illerinden gelen başarılı projeler arasından dereceye giren Kırşehirli öğrenciler, yazılım alanında ortaya koydukları çalışmayla dikkat çekti. Öğrencilerin geliştirdiği “Yapay zekâ destekli yol bozulma tespit sistemi” projesi, daha önce Kayseri Bölge Finali’nde yazılım alanında bölge birincisi olmuş ve Türkiye finaline katılmaya hak kazanmıştı. Final aşamasında da başarısını sürdüren Kağan Doruk Şahin ve Mustafa Aybars Abalı’nın Türkiye ikinciliği elde etmesi, Kırşehir eğitim camiasında büyük sevinçle karşılandı. Projenin ayrıca TÜBİTAK Patent Desteği almaya hak kazanması, çalışmanın yalnızca yarışma başarısı ile sınırlı kalmadığını; yenilikçi, uygulanabilir ve teknik değeri olan bir fikir olarak da öne çıktığını gösterdi. Kırşehir Valisi Murat Sefa Demiryürek de yaptığı açıklamada öğrencileri ve danışman öğretmenlerini tebrik ederek, bu başarının bilimsel üretim kültürünün erken yaşlarda benimsenmesi açısından büyük önem taşıdığını vurguladı. Vali Demiryürek, öğrencilerin TÜBİTAK Patent Desteği almaya hak kazanmalarının da ortaya koydukları çalışmanın değerini açıkça gösterdiğini ifade etti. Türkiye genelinde on binlerce öğrencinin başvurduğu TÜBİTAK 2204-B Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması, ortaokul öğrencilerini temel, sosyal ve uygulamalı bilim alanlarında araştırmaya teşvik etmeyi amaçlıyor. Bu yılki süreçte binlerce proje arasından finale kalan çalışmalar, Ankara’da jüri değerlendirmesine sunuldu. Yusuf Demir Bilim ve Sanat Merkezi öğrencilerinin elde ettiği bu derece, Kırşehir’in bilim, teknoloji ve yazılım alanındaki öğrenci potansiyelini bir kez daha ortaya koydu. Başarı; öğrencilerin azmi, danışman öğretmenlerinin rehberliği ve proje temelli eğitim anlayışının somut bir sonucu olarak değerlendirildi. Genç yazılımcıların Türkiye çapında elde ettiği bu sonuç, Kırşehir’de bilimsel çalışmalara ilgi duyan öğrenciler için de güçlü bir motivasyon kaynağı oldu.